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在成长过程中
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大手牵小手，幸福向前走！
作者介绍作者：Andy老师夫妇
Andy老师夫妇是魔都知名的数学老师，家有小学生一枚。太太麦老师是上海某顶尖民办小学的数学教研组长，先生Andy老师擅长中学数学教育，也是上海教育出版社、华东理工大学出版社等的长期特约作者，同时也是童嘉思维益智系列的主创。
不知不觉，网课上着上着……居然到期中了！其实，很多老母亲这段时间可能没有心力来抓学习，毕竟疫情期间要忙着囤菜核酸，而且也不希望亲子关系再鸡飞狗跳。但这段时间，不少老师、家长也在和我们交流的时候，都吐槽说孩子出现了不同程度的退步。真的是网上看到的那句话说的，网课时代就像浇水，有的人进步，有的人进水，还有的人近视！！怕就怕学习也没进步，习惯还搞坏了，眼睛又近视了……三连击！因为坏习惯一旦养成，再要凹过来很难，所以我还是想来作个小小的提醒，有需要的老母亲们可以参考下。网课时代，孩子容易出现的退步，表现在方方面面——比如，有些孩子晚睡晚起，早上第一节网课开始的时候还在吃早饭，边吃边听；
还有些孩子，一整天安排得极其松散，明明两个小时的作业量，可以从上午一直拖到晚上，你看他好像也没闲着，但效率就特别低，错误率还高得离谱；
还有些孩子，脑子好像越来越慢了，看上去好像也在对着书认真学习，不知道在学点什么，明明老师讲过的内容，像没听过一样，题目各种错……
还有很多，不一一列举了，那种上课摸鱼的也不多说了。退步的原因当然也有很多，但根据我的观察，很重要的原因在于，网课让时间感淡漠了，孩子对时间感知产生了偏差。以前在学校上课的时候，早上几点起床、几点吃饭、几点出门，第一节课上什么，第二节课上什么……都是很明确的。而且许多作业是在学校里，老师盯着做完的，所以孩子在学校里始终是“箭在弦上”的状态，知道如果自己一定要在规定时间内完成。但在家里，这根弦松下来了。同样的，做作业的时间也被拉长了。网课时期，许多家长感觉作业量增加了，其实是因为不少作业本来是在学校里做的，现在也变成了家庭作业，所以好像孩子一天到晚都在做作业。但在家里做作业，和在学校里被老师盯着、同学们你追我赶一起做作业，这种感觉是不一样的。孩子会觉得笃定很多，慢慢做呗。哪怕爸爸妈妈都在家里盯着，和老师的威慑力还是不一样的。而且在家里时间是相对自由的，交作业有时最晚可以到晚上22点，就没有那种“一上完课马上做作业”的紧张感了。这种对时间感知的偏差一旦成型，就会影响到更多的方面。
我和太太都是教数学的，就以数学学习为例。不少学生的计算能力明显退步，说白了就是又慢，错误又多！
包括其他类型题目也是，各种迷之错误，进位退位都不记得了，数感也没了，竖式么歪七歪八不对齐……
而且，经常对着题目想很久，进入发呆的状态，但只要家长旁边督阵，喉咙响一点，孩子马上就像被惊醒了一样，学习效果就好一点。
这种就是“无意识拖拉”，网课时期特别容易这样，一定得纠过来！
现在因为疫情管控期间，也没法淘宝，我就说个立马能在家里做起来的方法——
最简单的一招——卡时间！要记录时间，给出时间限度！要量化！
比如，一定要记录好孩子完成每项作业的时间，能够每天对比！不管是大人记录，还是孩子自己记录，都可以。其实每天学校的常规作业都差不多的，比如语文抄默的量，数学练习册、卷子的量，等等，所以你可以先盯着孩子做几次作业，测出“有监督状态下”的时间，这也就是孩子正常不摸鱼的效率。这样，就有了参考值。比如，如果每天语文的抄写作业一般在30分钟左右，孩子这天用了50分钟，那就可能是在拖拉了。我建议大家用大手牵小手之前提供的那个网课作业记录表，很有用。（手手君注：发送关键词计划表到