超常视力PK
为什么他们会拥有超常6.0的视力？
为什么中国小学生视力低于1.0的达到50%左右。
超常视力6.0是常人（正常1.0的视力）的5倍，人与人的视力为什么有这么大的差别？
哈佛大学首席神经生理学家艾伦霍布森教授针对目前全球专家对于脑视力、神经学的研究，提出：“看”是大脑完成的视觉行为，眼球仅仅是大脑的视觉信号受纳器，理想的视觉状况首先必须由完善的大脑视觉系统来保证。视觉的形成人类获得视觉信息的首要前提是外界物体发射或反射的光学信息，经过眼球屈光系统的角膜、晶状体、玻璃体，在眼底视网膜上形成图像。视网膜对这些光觉信息进行分析、整合、转换，以脉冲微电信号的方式经过视觉传导神经传导至视觉中枢皮质系统，并形成视觉。视觉中枢皮质系统是视觉形成、感知、调节的最高指挥部。
视觉形成过程，必须经由眼球的屈光系统，眼底视网膜感光系统，视觉神经传导系统及大脑中枢皮质系统四大组织相互协作共同完成。这四大系统，任何其一出现某种问题，都会影响到整个视觉的形成。
中国视光技术的缺陷之一现阶段国内针对近视、弱视等常见视觉质量问题，医院眼科、眼镜行业和视力保健行业都是首先把问题锁定在眼球上，对眼球进行这样那样的检查，而最后采用的方法几乎都是在眼球上作文章。对于影响到视觉质量问题的其它几大系统没有采取任何技术手段和方法加以解决。
眼球及大脑内几大系统视觉功能异常是导致视觉质量低下的重要因素，重要因素不解决，近视、弱视的防治从何谈起？
医院眼科只在眼球上做文章
约24毫米直径的弹丸之地（眼球），眼科学术界已
发表多篇防控近视的学术论文，每一年的眼科、视光、学术交流、技术培训、高峰论坛应接不暇，但仔细梳理却发现真正面对庞大的学生视觉患者群体的需求时，医院多数眼科所采取的方法与措施除了配眼镜就是角膜塑形镜。
人类正常眼球的屈光度大约+度左右（其中包括角膜、房水、晶状体、玻璃体和眼轴长度的总屈光度），为什么散瞳以后查出的屈光度只定性为眼轴长短的屈光度？
散瞳验光确定轴性近视存在以下几点疑点：
疑点一
医院眼科还有多少是采用强力慢散药阿托品（受利益驱使，医院采用快速散瞳，原因你懂的……），快速散瞳能否麻痹放松睫状肌？但肯定能麻痹控制睫状肌的相关神经细胞组织。散瞳眼药水即使麻痹放松了睫状肌，能否把长时间因为看近导致调节功能下降而变凸的晶状体完全放松还原到正常扁平状态呢？晶状体本身具有一定的生物自行恢复弹性，受散瞳麻痹药物的影响，变凸的晶状体能否自行恢复到正常扁平状态？正常人晶状体平均厚度约4mm，屈光度约+度。晶状体每变薄0.2mm，减少屈光度数约-度；晶状体每变厚0.2mm，增加近视度数约-度。谁能保证散瞳以后晶状体的屈光指数处在正常扁平放松状态？
疑点二
散瞳药具有增加眼压的副作用是众所周知的。眼压增加了，谁能保证眼轴不增长而导致近视不加深？（眼轴每增长1mm,近视度数增加约-度，眼轴每增长0.33mm,近视度数增加约-度）。
疑点三
正常人的眼球总屈光度约在+左右，不管是检影验光、电脑综合验光、插片验光（客观及主观验光手段），验光所得出结果是角膜屈光（房水）+晶状体屈光+眼轴长度屈光的总屈光度。在未能排除眼压是否正常，动态的房水、晶状体的屈光是否存在功能异常的情况下，就断定验光的结果是眼轴拉长的屈光度，这是否严谨？。
疑点四
如果仅仅以眼轴的长度数据来定性是否是轴性近视，为什么临床上很多青少年儿童眼轴在22~25毫米之间，他们的屈光度处在正常范围，裸视力也处在正常1.0以上（刚生下来的婴幼儿平均眼轴只有17毫米，平均屈光度在+度左右），眼科设备A超可以查验出患者的眼轴实际长度，可为医院眼科临床普遍采用来鉴定轴性近视呢？
散瞳验光确定轴性近视存在着太多疑点，对青少年儿童来说，发育正常眼球的总屈光度约+度，在未能以科学的证据解析这些疑点之前，却盲目定性散瞳验光的结果是眼轴拉长的真性近视，我认为是极不严谨的！受传统固有观念眼轴拉长后不能缩短的思想束缚，就定性为近视不可逆，又是否严谨呢？
多数人只知道眼轴拉长不可逆，每拉长1毫米近视度数增加约-度，但是否知道降低眼压可缩短眼轴长度呢？而长期看近导致的晶状体变厚亦可通过训练，使晶状体每变薄约0.2毫米，近视度数降低-度的道理呢？
国家对眼镜这一商品定性为轻工业产品，眼镜店通过工商注册登记就可从事验光配镜的相关工作，医院及相关眼科工作者堂而皇之从事验光配镜这一商业活动，这是违规还是违背职业道德？“医学验光配镜”这六个字所产生的吸人广告效应（本质是吸钱），不亚于共产*人在井冈山提出的“打土豪，分土地”吸引人心的聚群效应，关键是在毛泽东领导下的共产*人为人民真正做了巨大的贡献，让老百姓得到实惠，而我们的医学验光配镜除了满足别有用心人的腰包之外，对众多蒙在鼓里的消费者来说，唯一的收获是孩子的眼睛度数年年加深，眼镜年年换……
初次发现近视的少年、儿童，先别忙着配戴眼镜
——这医院眼科主任、眼视光学专家李元元经过5年眼生物形态值鉴别得出的结论。
多年来，我国以静态的散瞳验光作为判断近视存在和近视度数依据，但事实上，青少年、儿童学生的用眼是一个动态的调节过程。眼球本身通过舒张调节，具有相当一部分的生物自行恢复力。如果全部以近视论处配戴眼镜，就会让眼球的生物自行恢复能力逐渐消失。
眼球能否缩短？
从人类眼球生长规律上论述：人眼从刚生下来时平均约17毫米的前后长度，随年龄的増长逐渐发育到正常的24毫米长度，这是人类为适应能看远看近的视觉环境的需求。长时间的不良近距离过度用眼而导致眼球过度的发育（眼轴拉长），诱发眼球发生结构性变形。如果随着用眼环境的改变，为适应长期看远的目标，我认为眼球也会同样发生结构性的变形（从变长的眼轴缩回到适应看远目标的正常状态）。因为自然环境的变化将引领着万物的自然生长规律变化。
从眼球的生理结构自然发展规律上论述：眼球壁的肌肉组织细胞受环境、气血、营养、代谢等多种因素的影响……眼球难道只能拉长，不能缩短吗？
蒙古大草原的巴特夫妇及非洲大草原的丹尼尔视力都达到超常6．0以上。说明环境是影响人类视力视觉健康的根本因素。
长和视光在多年的临床实践中，对经过医院临床散瞳验光鉴定为真性近视（特别是裸眼视力未低于0.5以下的近视患者），约90%以上通过科学合理的康复训练，最后恢复了视力，并降低了度数，对于裸眼视力低于0.5以下者，多数近视患者视力及视觉功能有显著的改善，但完全康复到正常视力值比例大幅度缩小。很多同行（特别是眼镜行业的从业者）不能理解和接受学生视力保健行业及康复训练的结果，在此略加解释：眼镜行业的多数老板只知道验光配镜的屈光常识（受眼球只能拉长而不能缩短固有观念的约束），而对于训练放松晶状体调节、增强其它视觉功能而导致的视力增强并不了解，所以不认可视力视觉保健康复训练行业。而对人类大脑内存在的潜在视功能（脑视力）更是觉得不可思议。
长和视光的理念：对青少年儿童来说，发现近视先康复训练为先（如康复不到正常或降低部分度数）再以验光配镜为辅（看清远处），后期保健防控监测为主，做到康复为先，防控为主，配镜为辅的近视防治一体化，防止近视的加深并出现并发症。
现代眼镜视光人，如果我们还受传统固有观念的约束，一直围绕弹丸之地的眼球上兜圈子、做文章，我相信随着视觉科技的高速发展，势必会有不少眼镜视光人被市场自然淘汰出局。
长和视光技术服务营运部
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