凸透镜成像的规律
新授课
知道凸透镜的成像规律，知道凸透镜成实像和虚像的不同。
经历探究“凸透镜的成像规”的过程。
通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。
学习从物理现象中归纳科学规律的方法。
重点：对凸透镜成像规律的理解和认识。
难点：指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系。
实验法、观察法、探究法、讨论法。
凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺。
一．激情导入，交代目标：
同学们通过上一节课的学习，我们已经知道凸透镜对光有会聚作用，实际上凸透镜还可以成像。这节课我们一起来探究凸透镜成像的规律。
二．自主探究,合作学习：
实像和虚像。
由实际光线会聚成的像叫做实像；像不是由实际光线会聚成的，而是它们的反向延长线的交点成的像叫虚像。
光屏上得到的是实像，得不到的是虚像。
（二）探究凸透镜成像规律的实验：
1.实验器材：蜡烛、凸透镜、光屏、刻度尺。
2.器材摆放：凸透镜放中间，蜡烛、光屏放两边。
3.器材调整：调整蜡烛、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。
4.凸透镜成像原理：光的折射。
5.学生分组实验
[1]按照要求组装和调整实验器材。
[2]把蜡烛分别放在凸透镜的二倍焦距点以外、二倍焦距点上、一倍焦距与二倍焦距点之间、焦点说、焦点以内，移动光屏的位置，直到光屏说的光斑最小、最亮为止，记录物距和焦距的关系、物距和焦距的关系，想的性质（实像还是虚线；正立还是倒立；放大还是缩小)。如果光屏上看不到像，则透过凸透镜，观察成的虚像的特点。
6.总结凸透镜成像的基本情况。
7.根据凸透镜成像的规律总结规律：
[1]实像必倒立且物像两侧。虚像必正立且物像同侧。
[2]焦点是实像与虚像的分界点。二倍焦距点是放大的像和缩小的像的分界点。
[3]物体成实像时，物近像远像变大物体成虚像时，物近像近像变小。
[4]当u=2f时，物距与像距之和等于4f,为最小值。
三．成果展示、答疑解惑
这节课你学到了什么？小组合作你积极吗？你还有哪些疑惑?
四．反馈检测、归纳提升
必做题：
在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中，用粉笔在桌面上画一直线，在直线上依次放置_____、______和_______，并使三者的中心大致在_______．这样做的目的是______。
2．一个焦距是10cm的凸透镜，当物体从离透镜20cm处逐渐移向30cm处的过程中（）．
A．像逐渐变大，像距逐渐变小B．像逐渐变小，像距逐渐变大
C．像逐渐变大，像距逐渐变大D．像逐渐变小，像距逐渐变小
3．如果要使透镜15cm处的光屏上得到物体的清晰、缩小的实像，测应选择的凸透镜的焦距为（）
A．5cmB．10cmC．15cmD．20cm
4．在做凸透镜成像的实验时，若光屏上得到一个倒立、缩小的实像，测得物体到透镜的距离为10cm，则该凸透镜的焦距有可能为（）
A．3cmB．5cmC．7cmD．14c
选做题：
5．测绘人员绘制地图时，常需要从高空飞机上向地面拍照，若使用的相机镜头焦距为50mm，则胶片与镜头的距离应为（）
A．mm以外B．恰为50mmC．50mm以内D．略大于50mm
6．摄影师利用“”照相机对着一学生拍完一张全身像后，接着对站立不动的该生再拍一张半身像，则摄影师应（）[来源:Zxxk.Com]
A．缩短相机与学生距离，同时将镜头内缩
B．缩短相机与学生距离，同时将镜头外推
C．增大相机与学生距离，同时将镜头内缩
D．增大相机与学生距离，同时将镜头外推
第四章第二节探究凸透镜成像规律
这节课的效果非常好，学生在轻松中学到了知识。我在感动的同时也对自己做了一下反思。一是学生实验教师点拨指导非常到位。二是根据凸透镜成像的基本情况总结了四条具体规律，概括精当，方便同学们理解记忆。