教学目标知识与技能1.会使用适当的工具测量时间和长度。2.知道测量有误差，误差和错误有区别。过程与方法认识长度和时间的测量工具，通过活动，使学生掌握长度和时间测量的基本技能。情感、态度与价值观通过有关长度和时间测量的过程，激发学生动手操作的兴趣，促使学生养成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。重点难点重点使用适当工具测量时间和长度。难点误差的产生，误差与错误的区别。教学准备刻度尺、米尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器；钟表、手表、停表。教学设计一、新课导入同学们，你们一定参加过或观看过学校举行的田径运动会，田径分为田赛和径赛两类。在田赛中通常以距离的长短来论成绩，这就要进行长度的测量；在径赛中通常以时间的长短来论成绩，这又要进行时间的测量。请同学们思考：1.时间和长度的测量要用到哪些工具呢？2.对时间和长度的测量可采用的测量方法有哪些呢？通过今天这节课的学习，我们就可以解决以上问题。板书课题。二、新课教学1.长度的测量
10:372.时间的测量
05:343.误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。为什么测量值与真实值之间总会有差别?由于测量工具不可能制作得绝对准确，测量环境和测量者的不同等因素对结果都有影响，误差是不可避免的。错误和误差有什么不同?错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。两者区别：错误可以消除，误差不能消除，但可以减小。多次测量求平均值，选用更加精密的测量工具，改进测量方法等，都可以减小误差。三、课堂小结