我所教授的教材是人教版八年级物理上课第一章第一节的内容，标题为长度和时间的测量。
长度和时间是学生最开始学习的两个物理量，基于人们感觉的不确定性。对于物理量的测量需要借助工具。对于这两个物理量的测量的工具有很多，比如卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表、停表和手机等现代化的工具都可以测量这两个物理量。
对于初中物理主要学习的测量工具是刻度尺和机械停表的使用，现主要讲的是机械表的使用。机械停表在生活当中不常见，有的学生甚至是第一次见，但是数字停表还是见的多的，所以采用两表结合同时测量时间对比参照使用，通过实践总结机械停表的使用方法。
接下来就是叙述主要教学操作环节。为了避免老师的过多赘述影响学生的思维。我把主要实操环节留给学生。
第一步认识停表:由于实验器材有限，只有三块机械停表和两块数字停表。我将表分给五个小组，小组讨论如何进行操作。小组讨论后，两名同学自愿举手，两种停表操作基本相似，就是开始、暂停、归零。数字停表很好用，直接显示数字比较方便，直接得到读书。但是机械停表学生就不会了。
第二步确定机械停表大盘大指针的作用。
同时启动两表，看大指针转一圈。比照数字停表显示30秒。
计时三十秒时比照图此时学生已经明白大盘表示的秒针，而且大指针走一圈是30秒。而30秒就是半分钟。再看看此时的小盘指针，刚好指在小盘一小格，即小盘的分度值是0.5分钟。
第二步计时完一分钟时间
计时一分钟时的比照图此时可以观察到一分钟的时间大指针走了两圈，而小指针刚好指到小盘“1”的位置。明白了，一分钟，大指针走了两圈，所以读秒数时要先区分是前半分钟还是后半分钟。
结合两次计时比较，如果小指针走到一分钟的前半格，就是前三十秒，如果是后半分钟就是后三十秒。这样就可以读数了。可能有些同学还有点模糊，所以我在加了乐乐课堂的机械停表读数方法视频给学生看一遍，这样就好了。
通过两表对照，让学生自主操作。学生从自身体验出发。让学生自我探究中获取知识。这种做法小编只带了一个班，只试验了一次，但效果挺好，所以分享一下。希望能对有需要的同行能够有帮助。