为提升学生的绘画能力和书法水平，一天上午，我把一年级其他班学生参加黄淮海书画比赛的优秀作品拿到班级里一一展示。当展示其中一幅硬笔书法作品时，在孩子们一片啧啧称赞声中，我听到了一个与众不同的声音：“这个字不怎么样。”大家循声望去，原来说这句话的是作业写得歪歪扭扭的小叶。其他孩子不由得笑了起来。
小叶人很聪明，经常在课堂上侃侃而谈，炫耀自己的聪明才智，但个性浮躁，上课坐不住，性格倔强，做事任性而为，所以学习成绩忽高忽低。望着那张不知天高地厚又不愿服输的小脸，我决定教育一下小叶：“你写一幅书法作品下午拿来让大家欣赏！”
我把那幅小叶认为“不怎么样”的书法作品拍照传给他的家长，并向其说明原委，和家长商讨对这孩子的教育。下午，小叶耷拉着脑袋站在我面前不说话了。我耐心地与他交流上午哪些地方做得不对。他承认错误的态度很好，并愿意改正缺点错误。我以此为契机，让学生们课堂上交流：“如果遇到比自己优秀的人，我们应该怎样做？”引导孩子意识到：遇到别人比自己强时，不可以心存嫉妒，盲目自高自大是不对的。每个人都要学习别人的长处，弥补自己的不足，才能使自己更优秀。同学之间要互相学习，才能互相促进，共同提高。
昨天的数学考试卷发下来了，小叶看到一个同学考试分数低，众目睽睽之下又没有控制住自己哈哈大笑起来，让那个同学很难堪。我批评他以后，在班级里让孩子们展开讨论“有些同学成绩不理想我们该怎么做？”引导孩子懂得看到同学学习有困难，我们不可以嘲笑旁观，要伸出援助之手，帮助其进步，学会同情、关爱和帮助弱小者，并用实际行动体验热心助人的快乐。
“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”一年级的孩子对周围世界的认知很少，有时自我感觉良好，从而自信满满，当发现别人比自己优秀时心理落差很大。尤其是聪明有余踏实不足的孩子，他们对自己的缺点常常发现不了，有时看到同学超越自己心里又不服气。这就需要教育者及时提醒孩子，“尺有所长，寸有所短”，要学习借鉴别人的长处，才能使自己变得越来越优秀。作为老师，在班级里发现不良风气要及时制止，弘扬正能量，营造良好学习氛围；让每一个孩子都能看到自己的优势和不足，扬长补短，健康成长。
本文来源：拂晓报
